Résumé

Le texte présente, d’une part, les résultats préliminaires de la première année de réalisation d’un projet de formation avec des enseignants et des orthopédagogues (Chantier 7) sur l’utilisation des trucs mathématiques dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques au primaire et, d’autre part, des réflexions fructueuses à la suite de l’atelier que l’AMQ nous avons animé dans le cadre de la présentation au colloque de l’AMQ en lien avec nos travaux.